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葉問3 「葉問第三集」提前隆重上映
劇情簡介：ming要大家上網查資料，看別人怎麼做、選什麼葉子，然後在自家廚房仿作，企圖作出通透清爽的葉脈，練習如何幫葉子脫去衣服，展現裸露的美感，聽起來是一件有趣而美妙的事，透過實際操作勢必會有很多收穫和體驗，結果任務一發佈後....高一各班千奇百怪的反應和發生的故事精彩萬分，有人認真摸索，有人擺爛不鳥我....ming不禁要問，葉子阿～葉子～教教我，怎樣讓這一群幸福卻缺乏積極主動學習的孩子再用力推他一把，幫她建立正確的學習態度呢～葉問3 隆重上演！
專業影評：
「看電影學科學」是一個很好的啟發管道，因此本波「葉問3」的票房長紅連帶的也引起了國內高中生探索學習的風氣，導演ming精心設計的科學、資訊、美學、幽默趣味綜合一起的精彩大戲果然值得一看。我們將戲裡分成幾個片段場景來討論。
首先是「搜尋資料」，「網路資訊千萬條，是對是錯要細挑，否則弄錯隨便交，必會受罵還重調」。ming要大家不要盡信網路資料，其中對錯如果不經過實證，都是他人口說無憑的人云亦云，「不操作、只抄襲」是學習的大忌諱。認真演出的學生，就會懂這樣的用心良苦。
第二幕「廚房裡的科學」，讓作業跳脫紙本，不需要在書桌案前正襟危坐，走入廚房去東摸西摸，搞不好有人從沒來下過廚房開過火，於是「邀你下廚自開火，控制溫度煮到熟，葉肉模糊漸漸脫，葉脈浮現清晰絡」，看那每一家戶自發創意用盡手邊可用的器材和肥皂，去尋找的過程也發現了廚房中臥虎藏龍和有酸有鹼，這就是引導學習和自主學習的啟蒙動作，知道了別人所說的一切，設法去做到「再現性」也是科學精神與科學的涵養，可惜如果急著要大家公開一個基準程序，只想按著一個SOP標準操作程序....那便小看ming的演出設計了。
第三幕「葉脈大變身」，處理好或沒處理成功的葉脈都可以列為美術創作的素材，「一粒沙一世界、一片葉一宇宙」，那仿若宇宙之大的想像空間硬給成品一些變化後，就會改變葉脈的價值，當書籤是一個最普遍的作法，硬壓到護貝上硬化成片狀後確實好攜好用亦好看，但是沒有強制規定的作業還可以只是掃瞄、拍照或壓印....這是美學部分的開創，雖然不是ming的強項，但總期待「青出於藍、更勝於藍」阿～總是降低身段、放棄威權與威嚴角色的刻意扮演，願意拋磚引玉後，孩子們應該要心領神受努力創作才是。
第四幕「報告整理大宣傳」，除了「搜尋」的資訊能力，再來就是「編輯排版」的功力，「製作葉脈真辛苦，有趣好玩也舒服，苦盡甘來應該書，不吝分享看本文」，就希望大家想一個呈現的方式，在A4紙上單頁設計成海報、報告、或任何可吸引閱讀的形式，不必要用到強大的排版軟體，用word各種圖文框來活潑挪移格式，「上課示範技巧不想理，回家摸索也可以」ming總不想硬式規定格式，放孩子自由去發揮，認真的就會認真擦出火花，不認真的就在那兒混吃等死～當然這也是「葉問3」的主軸，探討為什麼「一樣的米可以養出百樣的人？」「你想要當哪一種人？」....
以上四幕，在片尾即將收場前，ming按下更多伏筆，很多人期待續集。我們相信這位新銳怪導在影壇與教壇可掀起的震撼必不止於此，據可靠消息透露，跨界媒合的趨勢已銳不可擋，ming操作下一波「stop motion animation」的衝擊必也引發更多注意～或許「葉問4」正也是要用stop motion animation方式上映！
PS:
「葉問3」強檔廣告片段台詞：「葉子阿～葉子～要如何把你脫光光？只留下清晰美麗完整的葉脈呢？」
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