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我想我喝醉了，過濃的咖啡因讓我過度清醒，卻也因此顯得與眾不同，顯得其實不是「眾人皆睡、唯我獨醒」而是別人說我不夠清醒。究竟我夠不夠清醒？管他的，反正清醒或醉都只是一種暫時的狀態，在地質年代歷程中看來。
所以我要直說：我討厭資優班。
資優班的教育目的在哪裡？資優班的課程設計在哪裡？資優班是一個大弔詭～
資優的孩子是需要在相對「普通」的環境裡表現得資質優異，結果把他們集中在一起成班，他們也就不再特殊了，那麼這算不算只是為了方便分配教育資源或配合教育行政而做的削足適履的作法？把他們放到一個框框內，只是為了便於管裡、教育或監控。
於是如果這一個國家真正每千萬人中出了一個奇葩，那怎可以把他跟不過是百中挑一的人混放在一起呢？因此一個班限定30人名額上限的規定也是一個奇妙的設計，完全沒有道理，想想怎麼可能資優生的人數是維持固定一個比例或總額呢。
所以從許多邏輯來思索，不免露出這一個國家大體上對於資優教育設計的誤解。
因此我討厭資優班。我不反對資優教育，但是我認為把資優生弄到一個班是絕對錯誤的設計！不管是建中、北一女或中山都一樣。
資優班是夠特異的，是於目前我國社會上不可能自然衍生的～除非後續配套措施得以完善。
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