這裝滿一車一車的是什麼樣的意義？在減碳排放的呼聲下，這還算是大眾運輸工具，不過我今天要估計的不是這一種空氣中溫室氣體排放的問題，而是更涉及人們社會進化品質的問題。
一車一車的學生放學回家，我每次從頂樓往下看，都會有不同的想法，校車上正在發生什麼樣的故事？學生們言談舉之間正在傳遞什麼樣的訊息？這一群學生是溫文儒雅願意受教的可造之才，還是魚目混珠裝優秀的玩袴子弟？這一車車裝載的是未來國家發展基礎的知識流，或只不過是金錢堆砌出來的資金流？
一車一車的學生放學回家，我每次從頂樓往下看，都會有不同的想法，校車上正在發生什麼樣的故事？學生們言談舉之間正在傳遞什麼樣的訊息？這一群學生是溫文儒雅願意受教的可造之才，還是魚目混珠裝優秀的玩袴子弟？這一車車裝載的是未來國家發展基礎的知識流，或只不過是金錢堆砌出來的資金流？
其實車子裡面要裝什麼東西，學校的每一個人都有責任來配合規劃、雕塑。打從基金會每一位董事、校長、各處室主任或幹部、老師、家長和學生都有責任，要變成什麼樣的人？要給人家什麼樣的觀感？要呈現什麼樣的氣質或氣度？
一車車的進出，一批批的白紙，一群可造之才....
車輛的空污管制十分嚴格，既然學校有注意到最新的環保意識，在乎對環境衝擊的評估，既然有觀念要留給附近環境清潔乾淨的空氣，沒有一台車會污煙瘴氣排污，那麼我們也要盡力使的這一個群體的每一份子都不要危害社會或徒增國家負擔。
一車車的知識流、一車車的安定力量、一車車的競爭力、一車車的未來希望！
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