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這一個快速變遷的年代，這一個處處講求知識交易的年代，好像教材要錢、知識也要錢，
許多人是知道一點點東西別人不太清楚的東西就要收錢，我們不可以否認在這一個「知識經濟」的年代，這是一個不變的事實，但也有例外，譬如 國小課外讀物 網路免費下載 這一個網站就是作者完全免費提供出來的成品。
他自己拍攝短片、自己修改實驗設計，自己利用每週一天或兩天晨間時間到國小去他女兒的班上幫老師「代課」，教女兒與同學一起唸唐詩和做科學實驗，因為唐詩他不太知道怎樣吸引小孩，所以就用「讀唐詩」來解救「被綁架的實驗」，他調整授課策略，「規定」先完成唐詩的部分再來動手示範或給操作實驗～
小孩子好「騙阿」，所以大家就乖乖地「聽話」，不過他的唐詩傳授策略也頗有意思，不僅朗誦讀過，還解釋了大概的意境，最後在一張A4的紙張上對折兩半，一半給孩子練習寫字抄錄，另一半則給孩子塗鴉繪畫～他不在意孩子是不是背熟了或完成了A4的這張學習單，他在乎的應該是孩子快不快樂，是不是投入和願意沈浸其中。他開明的態度與做過調整的授課技巧，相信給她小孩很大的幫助。
許多人是知道一點點東西別人不太清楚的東西就要收錢，我們不可以否認在這一個「知識經濟」的年代，這是一個不變的事實，但也有例外，譬如 國小課外讀物 網路免費下載 這一個網站就是作者完全免費提供出來的成品。他自己拍攝短片、自己修改實驗設計，自己利用每週一天或兩天晨間時間到國小去他女兒的班上幫老師「代課」，教女兒與同學一起唸唐詩和做科學實驗，因為唐詩他不太知道怎樣吸引小孩，所以就用「讀唐詩」來解救「被綁架的實驗」，他調整授課策略，「規定」先完成唐詩的部分再來動手示範或給操作實驗～
小孩子好「騙阿」，所以大家就乖乖地「聽話」，不過他的唐詩傳授策略也頗有意思，不僅朗誦讀過，還解釋了大概的意境，最後在一張A4的紙張上對折兩半，一半給孩子練習寫字抄錄，另一半則給孩子塗鴉繪畫～他不在意孩子是不是背熟了或完成了A4的這張學習單，他在乎的應該是孩子快不快樂，是不是投入和願意沈浸其中。他開明的態度與做過調整的授課技巧，相信給她小孩很大的幫助。
之後他乾脆把所有的東西都整理好成為教材，畢竟他只教一個班，自己孩子的班～畢竟他只教過這一次，但是卻花了時間精神準備了，不如就開放給需要的人參考。因為他用過Linux, Wikipedia, Freeware所以他覺得應該要學習這些精神，開放教案給大家一起精進研發或直接使用。
這一個網站我去年發現後，下載閱讀與觀看過了，當下很希望跟作者切磋，獲至少找機會認識他，因為我推測他應該也是住在北投石牌附近....沒想到....今天上午....我看見他了！並且與他共進午餐！這種機緣十分難得，一個人做了一些鼓舞我們的事，一個人做了我想做的事，一個人做了我的典範確又可以願意跟我討論，而且將來一定也願意傾囊相授....哇～哈～哈～
繼續上學期，每週五的驚喜再添一筆！（雖然這學期我下午不再可能騎單車出去了，少了很多機會）
PS:附圖正是我電腦檔案管理的畫面，看見我「砍」過這個網站吧！真是無巧不成書阿。
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