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李偉文新書「教養也可以這樣浪漫」中屢屢提及家中AB寶「放牧」到大自然中而展現的生命力與旺盛的學習能力，不過要是現在忙碌的都市中的家長們看見這樣的書會作何感想？始終不曾帶過孩子參加任何大自然活動的大人又作何想？會焦慮、自卑、愧疚或不安？而這些失去大自然薰陶的機會的孩子難道也就沒了未來或快樂發展的童年？我一邊看書一邊思索....卻沒有固定答案。
直到深夜入睡之前，才想到了不管是什麼樣的學習內涵，其實腦部的學習機制如果是相同的，那麼就可以利用這種認知加強的機制來補足教育，這可以是刻意的、被專業設計出來的，也可以是自然而然的，原因是這本是一個多元價值的社會。
直到深夜入睡之前，才想到了不管是什麼樣的學習內涵，其實腦部的學習機制如果是相同的，那麼就可以利用這種認知加強的機制來補足教育，這可以是刻意的、被專業設計出來的，也可以是自然而然的，原因是這本是一個多元價值的社會。
如何自然地形成一個學習典範呢？今天在大教室課程時，看見書商送上五樓一百多疊書籍，這些為了因應下學期的用書已經開始進貨、分類準備分配到各教室學生手上去，藹莉老師在後頭幫忙提書，我不懂為什麼不是書商自己完成，仔細一看是書商派他家還在唸國小的胖兒子在堆貨....那小胖毫無怨言，不發一語從頭到尾搬運的好多趟，這給兒童保護團體看見不知道會不會檢舉他老爸在壓榨童工咧....小胖幾進幾出我已經搞不清楚了，一邊「偷」聽黃大師上地理課，趁機偷學幾招，一邊注意孩子的聽課反應，只隱聽見胖子的喘息聲更加急促和臉上汗水直流而下，並且搬貨速度越來越慢，顯然是「有重到」，也許是這樣所以美女才動手去幫他的。
後來我跟藹莉偷偷問了一下，才確定那是老闆的兒子。放寒假了，小孩不可以獨自在家，放寒假了沒多餘的金錢送他去學才藝或參加夏令營，更別說去參加什麼大自然體驗或跨國交換學生，孩子的學習和成長，是不是乾脆跟著父親來打工還比較有意義呢？
不久～看見老闆，竟是一個瘦巴巴的中年男子，身高跟兒子差不多，身體寬度卻大概只有兒子的2/3，顯然如果要靠體力，兒子真的是看起來有機會可以贏過老爸，這一個國小五年級的胖小子和這一個乾扁的老爸搬運完最後一趟時，老爸還拿出單據指著上頭的細目，細細地將兒子如何對帳清點....我看那小胖胖的瞇瞇眼神快要因為疲憊和汗水而張不開了，但是也還是舉起手肘插乾汗水認真聽老爸交代。
這一個下午的這些畫面，就是最原始的教育雛形，是學校給不起的，是家人親戚直接的磨練，這裡頭除了體力的磨練之外，那位老爸也許已經不懂得太多教育的大道理了，他也為了賺錢而無暇進修照顧孩子了，但是他的生命與工作態度上的堅忍，倒是給孩子很好的榜樣，這就是學習。
李偉文書中說他如何帶孩子去親近大自然，他在家看書則孩子就跟著喜歡看書，我自己的「實驗」結果也多半是認同這樣的現象，其實孩子都是敏感、好學、易學的，於是在乎孩子教育的家長非得必要先從自己改變起。
孩童學習成長的「典範」很重要，而且他們會從身邊找起，不可不知、不可不慎。
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