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回想我自己唸書的時光，遇到不會的東西，我從來沒怪過老師教得好不好，尤其在高中的時候，我們也不知道哪裡來的一股傲氣，就覺得要幹掉老師是輕而易舉的簡單事，我們還不太願意浪費時間與老師們爭呢，話說我們雖有點這樣桀傲不馴，卻不曾對老師有過什麼不尊重，總之一副讀得好不好都是自己的事的模樣，課堂上也不敢造次。現在當然不是這樣的了！自己身份交換了，從學生變成了老師之後，才發覺其實要小孩子自然地自己唸書竟是這麼難？少數會認真主動學習的敵不過大多數懶散的，少數積極磨練自己的抵不過擺爛混日子的，風氣似乎不容易形成，越幸福的孩子卻反倒越被淹沒在知識的洪流裡，載沈載浮快斷了氣似的，殊不知「學海無涯、為勤是岸」，讀書考試這種事真的要靠自己。
「師傅引進門、修行在個人」....今天晚上我看書時又頗有感，當年大家進去「海洋科學系」這樣一個冷門的科系學得什麼出來？敵不過招生壓力的關係改名為「海洋環境資源學系」後的海科系有變得更響亮？那麼成大也突然冒出了一個「資源工程學系」....呼呼～唉呀！改名字要幹嘛呢？要改的是學生就讀時的心態，如果多一點優越的畢業校友，一個系也就可能可以逐漸走紅啦～譬如李昌鈺不也是在鑑識科學圈裡搞出了名堂後，漸漸地才有人才被吸引加入。
所以一個校系裡頭也多的是滿腹經綸的聰明教授，卻沒有聰明學生或認命努力的學生的話，這一個學系自然也撐不久，悲觀點幾年之後，這一個領域還甚至會消失。大學如此，高中也是如此，國中更是如此～
國高中生的家長在成績壓力下，常常會自我演出脫序的行為，歇斯底里地要求孩子或老師朝滿分追進，其實孩子與教師都明白「日漸精進」是學習的目標，但如果沒有引導，沒有溝通，只有一味的要求，那麼～憑什麼當父母的就可以對老師或孩子不斷開口？自己又做到了什麼榜樣嗎？
學習，還是自己的事！看開點，提早發現，提早被誤人子弟的老師給陷害，還可以更早學會獨立自主在知識的海裡悠游。夜半，我開始翻出一個未曾上過課的領域要開始自修....想，自己都說別人，太浪費時間囉～不如來做個示範吧！
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