盆地日記

孩子成長過程中的學習向度和廣度如何被限定？一個孩子的家庭的小孩是不是就不知道什麼是兄弟姊妹？未來是不是比較不能夠理解這個社會多樣貌溝通的必然？獨生子女會不會比較難教導？這些問題其實不一定有正確答案～我相信即使是教育專家也都答不出來，因為過去那些寫教育理論和教育心裡探討的人和書，都一定跟不上這個無厘頭式發展中的台灣社會～ 我自己在家倒是做了簡單觀察，發現我弟的小孩在的時候，我女兒會比較「像樣」～就是像一個當姊姊該有的樣，好像原本在家呼風喚雨的小霸王突然變得溫柔下來，董事許多～我們告訴她該怎樣當好一個姊姊，她似乎很樂意扮演這樣的角色，因為我們也告訴她姊姊是很重要的人，而且當姊姊表現得很好的時候，還可以獲得大家的鼓勵。 當然這個小女孩其實也從沒要求過什麼太實質的鼓勵，糖果她不愛，她不嗜吃零食，我猜她唯一嗜好的是爸爸的抱一下，或大家的拍拍手鼓掌。於是我繼續從事很多次的試驗或觀察～ 當弟弟哭了的時候，她會去拿水瓶給他喝水（因為她自己有水喝就不哭了），當她的嬸嬸要幫這位弟弟換尿布時，她會主動跑去櫃子前墊高自己的腳尖用力開啟櫃子伸手去攀拿，這對她來說有點費力和麻煩，但是她願意樂此不彼～ 現在連她先前很強烈認知是「我的」玩具，她也願意主動分給弟弟玩，而他根本不會拿，她還企圖示範給他看咧～我在一旁常常看得目瞪口呆，心想這小孩怎麼這樣「雞婆」～然後終於也因此知道這或許就是「遺傳」吧。 我不會停頓這種觀察的，每個星期我駕車往返半個台灣的距離，就是為了不錯過這樣的發現。辛苦，但是絕對值得。