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「鳥人」很鳥,不必再強調了,他連去7-Eleven買一杯咖啡,不經意地收集到一隻柏靈頓熊(Paddington Bear),他都可以為文,都可以打字大書特書;先來一段自己故事,再來一個關於這個廣告企畫的緣由,還把這件事究竟是誰幹的明白清楚地透露出來,更厲害的是他把Paddington Bear的誕生也寫了透徹......除了「觀察」「體驗」之外,他還進一步地在「發掘問題」、「思考問題的解答」、「查找資料」、「分析歸納」順便吐露一下自己喜歡在家喝手沖咖啡的心情....

對於我認識的一些年輕人來說,深入查找訊息似乎興致不高,大家都等著人云亦云就好,因為儘管訊息不一定正確,但總之對他們來說正確與否根本也無關緊要,重要的是有趣,各種推陳出新的說法就足以豐富他們,等著被豐富地塞滿是他們的本能,因為他們習於活在知識、訊息爆炸的年代,他們習慣瞬息萬變的說法,真熟是熟非一點也不太重要!因此鳥人的形式風格似乎未必引起群而效尤的風潮,那麼在科學教育上我們也就不免感到挫折了!

鳥人的文學造詣是否極高,我不敢評論,但我至少可以大膽斷言,他其實確實足堪榜樣,因為他樂於觀察和喜於發現,沈浸在這種自己聽覺、味覺、嗅覺、觸覺乃至思維全開狀態的人,其實被自己給豐富了,這是一種幸福,也是一種真自由!

星期六我終於有機會親眼見到他,這是我觀察「擅長觀察的鳥人」的大好機會!可惜我卻感受不到上次見到「九把刀」或「侯文詠」那樣熱門的期待,哈~這似乎也證明了出版市場的另一種文化現象。對我來說,我當然要努力讓大家多知道一下他,而不是只有抱怨國文老師給的「作業」!
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